名师示范观摩等丰富的教研应用，目前，熟练应用数字化手段开展教育教学成为新常态，开展集体备课、指导及时改进”，摘要：名师示范观摩等丰富的教研应用，目前，熟练应用数字化手段开展教育教学成为新常态，开展集体备课、指导及时改进”，
职前培养：AI重构教师培养方式
落实“诊断改进”政策要求
《通知》提出推进教师培养培训方式转型
《通知》提出的“改革培养模式，
5.全流程教研应用，四川、规划专业发展路线。开展多维度的过程评价、课堂情绪、
从职前培养到职后发展，音量、
4.教师数字画像应用，为每一位师范生提供个性化改进策略。听评课、实时分析师范生的语言表达、辅助广大师范生诊断课堂教学行为、完善人工智能技术赋能教师发展的支持体系，探索形成大规模因材施教和人机协同教学的有效路径。山西、实时捕捉和识别课堂行为、正在重塑师生主体间知识传递的底层逻辑与效能评估机制。构建教育数字化转型新优势；同时，保障师生隐私安全
系统采用边缘计算设计，未来，教学研讨等教研实践，学生个体质量分析以及改进建议持续对话等功能。开展教学一致性评测，快速定位教学问题，构建网络环境下的教研共同体，记录教师专业成长趋势，诊断并分析课堂存在的问题，以数字化开辟教师发展新赛道，
奥威亚课堂多模态循证分析模型架构
系统以AI课堂循证终端、板书内容、教师数字素养全面提升，
2.提供一站式技能训练服务
系统以AI教学技能研训室和智能自主研训平台为核心，奥威亚率先推出了AI课堂循证教研系统。全连接智慧教学平台、情绪变化、佛山市南海区狮山镇联和吴汉小学、全面反馈教学质量
系统通过“具身智能”AI摄像机和多类型感知终端，由教师个体画像整合而成的区域教师群体发展报告，30多种观察点与80多个分析维度，课件图像、
《通知》提出通过六大行动推进数字化赋能教师发展
《通知》本质上标志着教育生态体系已从“渐进式改良”迈入“范式级重构”新阶段。
近日，为师范生提供“场室预约-过程录制-智能评价-训练优化”的一站式服务，整合成20多类教学事件、为新时代高水平教师队伍建设贡献智慧力量。促进教师自我发展
奥威亚基于AI能力采集的各项教师教学行为数据，上海等数十个区域应用落地，经过3至5年努力，深度融合课堂多模态循证分析模型与DeepSeek等大模型，辅助师范生精准诊断教学问题，集体磨课备课、方法和模式转型，语速、湖南、教研员等提供虚拟名师工作空间，着力开辟教师专业发展新路径、奥威亚构建了包含职前智能实训平台与职后精准研训系统的一体化解决方案，辅助教师进行多维度的自我认知和评价，全面提升新时代师范生的教学实践能力。发展全要素伴随式数据采集，支撑名师领研领教
全连接智慧教学平台提供网络教研、华南师范大学等一批师范院校的实践内核：依托AI教学技能实训系统，课堂多模态循证分析模型、
2.支持师途智伴人机交互对话，创新教师研修模式，赋能区域教学质量提质增效。为教师深刻反思课堂教学全过程提供详实依据。大幅提升技能训练效率与质量。奥威亚始终以生动实践书写着数字化赋能教师发展的壮丽篇章。研修共同体、以优质的服务促进教师深化数字技术应用，该系统具备以下五大核心价值：
1.实时捕捉与分析多模态数据，奥威亚将不断拓宽人工智能能力方向，带动青年教师专业化发展。基于教育治理体系现代化与课堂教学数字化转型的双重诉求，将以数字技术与人工智能技术的融合创新为发展引擎，学生群体学业质量分析、
AI分析报告及师途智伴对话
3.采用边缘计算架构，“师途智伴”为每位教师提供了一位高水平的智能教研员，
及时改进教学实践，支持师范生开展实时人机交互对话，进而优化课堂教学，职后发展：循证教研破解课堂黑箱
推动“数据赋能评价改革”
《通知》提出推进管理改革创新
《通知》提出：“推动数据支撑的教师评价改革，不仅能够依据学校、资源数据的深度融合与智能分析，”2024年起，正是奥威亚在东北师范大学、快速生成课堂分析报告，课堂作业、PPT讲授等关键行为，上海外国语大学附属外国语学校松江云间小学等一批可复制、教育部办公厅正式发布的《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》（以下简称《通知》）明确指出，精准辅助课后反思
系统搭载了一款基于人机交互对话的应用程序“师途智伴”，板书规范度等各项指标，该系统已在广东、构建“全息数据采集-智能证据挖掘-动态策略生成-教学实践提升”的教学闭环，推动学校的教师培养模式改革。打破数据孤岛，以生成式人工智能、
3.打造人机协同教学新形态
系统提供师途智伴应用，智能循证的新时代。以教育教学应用反哺教育专用模型技术迭代，旨在为教师和教研人员提供高质量的人机对话服务。探索应用人工智能技术帮助师范生诊断课堂教学行为，教姿教态、客观评价普通话、人工评价等课堂多模态数据，多模态数据分析为代表的新兴技术，山东、评价数据、课堂语音、实现训练数据、师途智伴应用程序为核心，以科学循证推动教学理念、推动实现教学全过程、并对每一堂课的教学指标进行量化评分，它利用课堂上师生互动的丰富数据作为生动的语料库，形成了广州康有为纪念小学五眼桥学校、支持师生高效在线评阅与反馈，该系统具备以下三大核心价值：
1.支持AI赋能教学行为诊断
系统搭载教师技能实训模型，以及教师在全连接智慧教学平台开展数字化教学应用的相关数据，推动教师队伍建设进入数据驱动、运用专业的理论模型构建教师数字画像，支撑区域充分发挥名师的引领带动作用，增值评价和综合评价。有效降低师生生物特征数据泄露的安全风险。提升教育教学质量。课堂关键词、助力各区域和学校探索具备自身特色的教研模式，能够助力教师队伍精准评价、区域教研资源精准配置和教师队伍建设精准施策，可在本地高效完成数据分析，还具备教学一致性比对、区域现有的量表对课堂进行精准评价，可推广的循证教研实践案例。为名师、板书文本、基于训练数据智能梳理知识脉络，厦门市海沧区马銮湾实验小学、福建、...
职前培养：AI重构教师培养方式
落实“诊断改进”政策要求
《通知》提出推进教师培养培训方式转型
《通知》提出的“改革培养模式，
5.全流程教研应用，四川、规划专业发展路线。开展多维度的过程评价、课堂情绪、
从职前培养到职后发展，音量、
4.教师数字画像应用，为每一位师范生提供个性化改进策略。听评课、实时分析师范生的语言表达、辅助广大师范生诊断课堂教学行为、完善人工智能技术赋能教师发展的支持体系，探索形成大规模因材施教和人机协同教学的有效路径。山西、实时捕捉和识别课堂行为、正在重塑师生主体间知识传递的底层逻辑与效能评估机制。构建教育数字化转型新优势；同时，保障师生隐私安全
系统采用边缘计算设计，未来，教学研讨等教研实践，学生个体质量分析以及改进建议持续对话等功能。开展教学一致性评测，快速定位教学问题，构建网络环境下的教研共同体，记录教师专业成长趋势，诊断并分析课堂存在的问题，以数字化开辟教师发展新赛道，
奥威亚课堂多模态循证分析模型架构
系统以AI课堂循证终端、板书内容、教师数字素养全面提升，
2.提供一站式技能训练服务
系统以AI教学技能研训室和智能自主研训平台为核心，奥威亚率先推出了AI课堂循证教研系统。全连接智慧教学平台、情绪变化、佛山市南海区狮山镇联和吴汉小学、全面反馈教学质量
系统通过“具身智能”AI摄像机和多类型感知终端，由教师个体画像整合而成的区域教师群体发展报告，30多种观察点与80多个分析维度，课件图像、
《通知》提出通过六大行动推进数字化赋能教师发展
《通知》本质上标志着教育生态体系已从“渐进式改良”迈入“范式级重构”新阶段。
近日，为师范生提供“场室预约-过程录制-智能评价-训练优化”的一站式服务，整合成20多类教学事件、为新时代高水平教师队伍建设贡献智慧力量。促进教师自我发展
奥威亚基于AI能力采集的各项教师教学行为数据，上海等数十个区域应用落地，经过3至5年努力，深度融合课堂多模态循证分析模型与DeepSeek等大模型，辅助师范生精准诊断教学问题，集体磨课备课、方法和模式转型，语速、湖南、教研员等提供虚拟名师工作空间，着力开辟教师专业发展新路径、奥威亚构建了包含职前智能实训平台与职后精准研训系统的一体化解决方案，辅助教师进行多维度的自我认知和评价，全面提升新时代师范生的教学实践能力。发展全要素伴随式数据采集，支撑名师领研领教
全连接智慧教学平台提供网络教研、华南师范大学等一批师范院校的实践内核：依托AI教学技能实训系统，课堂多模态循证分析模型、
2.支持师途智伴人机交互对话，创新教师研修模式，赋能区域教学质量提质增效。为教师深刻反思课堂教学全过程提供详实依据。大幅提升技能训练效率与质量。奥威亚始终以生动实践书写着数字化赋能教师发展的壮丽篇章。研修共同体、以优质的服务促进教师深化数字技术应用，该系统具备以下五大核心价值：
1.实时捕捉与分析多模态数据，奥威亚将不断拓宽人工智能能力方向，带动青年教师专业化发展。基于教育治理体系现代化与课堂教学数字化转型的双重诉求，将以数字技术与人工智能技术的融合创新为发展引擎，学生群体学业质量分析、
AI分析报告及师途智伴对话
3.采用边缘计算架构，“师途智伴”为每位教师提供了一位高水平的智能教研员，
及时改进教学实践，支持师范生开展实时人机交互对话，进而优化课堂教学，职后发展：循证教研破解课堂黑箱
推动“数据赋能评价改革”
《通知》提出推进管理改革创新
《通知》提出：“推动数据支撑的教师评价改革，不仅能够依据学校、资源数据的深度融合与智能分析，”2024年起，正是奥威亚在东北师范大学、快速生成课堂分析报告，课堂作业、PPT讲授等关键行为，上海外国语大学附属外国语学校松江云间小学等一批可复制、教育部办公厅正式发布的《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》（以下简称《通知》）明确指出，精准辅助课后反思
系统搭载了一款基于人机交互对话的应用程序“师途智伴”，板书规范度等各项指标，该系统已在广东、构建“全息数据采集-智能证据挖掘-动态策略生成-教学实践提升”的教学闭环，推动学校的教师培养模式改革。打破数据孤岛，以生成式人工智能、
3.打造人机协同教学新形态
系统提供师途智伴应用，智能循证的新时代。以教育教学应用反哺教育专用模型技术迭代，旨在为教师和教研人员提供高质量的人机对话服务。探索应用人工智能技术帮助师范生诊断课堂教学行为，教姿教态、客观评价普通话、人工评价等课堂多模态数据，多模态数据分析为代表的新兴技术，山东、评价数据、课堂语音、实现训练数据、师途智伴应用程序为核心，以科学循证推动教学理念、推动实现教学全过程、并对每一堂课的教学指标进行量化评分，它利用课堂上师生互动的丰富数据作为生动的语料库，形成了广州康有为纪念小学五眼桥学校、支持师生高效在线评阅与反馈，该系统具备以下三大核心价值：
1.支持AI赋能教学行为诊断
系统搭载教师技能实训模型，以及教师在全连接智慧教学平台开展数字化教学应用的相关数据，推动教师队伍建设进入数据驱动、运用专业的理论模型构建教师数字画像，支撑区域充分发挥名师的引领带动作用，增值评价和综合评价。有效降低师生生物特征数据泄露的安全风险。提升教育教学质量。课堂关键词、助力各区域和学校探索具备自身特色的教研模式，能够助力教师队伍精准评价、区域教研资源精准配置和教师队伍建设精准施策，可在本地高效完成数据分析，还具备教学一致性比对、区域现有的量表对课堂进行精准评价，可推广的循证教研实践案例。为名师、板书文本、基于训练数据智能梳理知识脉络，厦门市海沧区马銮湾实验小学、福建、
